Giáo viên đủ tiêu chuẩn mong được xét thăng hạng, nếu không sẽ thiệt thòi rất lớn

2 giờ trướcBài gốc

Ngày 25/11/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo ký ban hành Công văn 7723/BGDĐT-NGCBQLGD gửi tới các Ủy ban nhân dân cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương, yêu cầu các địa phương khẩn trương rà soát thực trạng công tác thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên, đồng thời tiếp tục tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập theo các quy định hiện hành.

Theo đó, các địa phương cần hoàn thành báo cáo gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 30/11/2025 (theo mẫu kèm công văn). Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đề nghị, nếu có khó khăn, vướng mắc, các địa phương chủ động liên hệ với Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục để được hướng dẫn, hỗ trợ.

Ảnh minh họa

Nhiều địa phương hơn 10 năm chưa tổ chức thi/xét thăng hạng giáo viên

Trong chính Công văn 7723, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ rõ nhiều bất cập trong công tác thăng hạng: có địa phương từ sau việc phân chia địa giới hành chính cũ (trong giai đoạn 2016–2025) chưa từng tổ chức thăng hạng cho giáo viên; có nơi đã xây dựng đề án thăng hạng giáo viên cho năm 2024–2025 nhưng chưa phê duyệt; hoặc phê duyệt rồi nhưng không triển khai. Cũng có nơi thực hiện không đồng đều giữa các cấp học, giữa đơn vị hành chính.

Trên thực tế, nhiều giáo viên nhiều năm qua đã mòn mỏi chờ đợi kỳ thi hoặc xét thăng hạng, dù đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn theo quy định. Có trường hợp giáo viên đủ tuổi nghề, đủ điều kiện xét, nhưng địa phương “để quên” không tổ chức khiến họ bị thiệt thòi lương, chế độ, thu nhập…

Một số địa phương trong các tỉnh thành cũ (trước sáp nhập) “ngâm” 10 năm không thăng hạng giáo viên, dù Bộ đã có hướng dẫn rõ ràng.

Tại nơi người viết công tác, từ năm 2015 đến nay cũng không có giáo viên nào được thi/xét thăng hạng từ hạng III lên hạng II hay hạng II lên hạng I.

Đây là đợt xét thăng hạng cuối cùng vì từ 2026 đã bỏ phân hạng I, II, III

Một điểm then chốt khiến đợt xét này trở nên đặc biệt quan trọng bởi theo Luật Nhà giáo 2025, có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, hệ thống phân hạng giáo viên (Hạng I, II, III) sẽ bị bãi bỏ.

Cụ thể, Điều 12 của Luật Nhà giáo 2025 quy định: chức danh nhà giáo sẽ không còn được phân theo các hạng I, II, III. Thay vào đó, chức danh mới được xác định theo yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp, cấp học, trình độ đào tạo của giáo viên.

Có nghĩa: sau ngày 01/01/2026, khái niệm giáo viên hạng I, II, III không còn tồn tại nếu không xét kịp, họ có thể mất cơ hội để được hưởng phụ cấp, lương, chế độ theo hạng cao dù đạt các chỉ tiêu các hạng cao.

Theo Công văn 7723, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nhấn mạnh các địa phương tiếp tục tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh theo các quy định hiện hành của pháp luật để bảo đảm quyền lợi cho giáo viên đủ điều kiện.

Vì vậy, nhiều giáo viên coi đợt xét 2025 như “cơ hội cuối cùng” để được thăng hạng nếu bỏ lỡ, họ lo ngại bị thiệt thòi lâu dài.

Giáo viên cả nước mong được xét thăng hạng, nếu chậm trễ, thiệt thòi lớn

Giáo viên cả nước mong được xét thăng hạng vì nếu chậm trễ giáo viên sẽ thiệt thòi lớn, kéo dài

Sự mong mỏi của giáo viên không chỉ là cảm xúc, mà là một yêu cầu chính đáng dựa trên luật pháp và công sức thực tế. Sự chậm trễ của các địa phương đang gây ra những thiệt thòi vô cùng nghiêm trọng và kéo dài cho đội ngũ nhà giáo.

Chính việc không tổ chức thi/xét thăng hạng khiến giáo viên thiệt thòi về lương, chế độ, lợi ích. Hạng nghề nghiệp quyết định hệ số lương, phụ cấp; giáo viên không được thăng hạng đúng thời điểm, dù đủ điều kiện, đồng nghĩa nhiều năm hưởng lương thấp hơn lẽ ra.

Giáo viên làm việc nhiều năm, có cống hiến, nhiều thành tích vẫn không được thi/ xét thăng hạng dù nhà trường vẫn còn chỉ tiêu, ảnh hưởng động lực, tâm huyết.

Việc không tổ chức thi/ xét thăng hạng đồng đều giữa các địa phương, cấp học, đơn vị dẫn tới sự bất công, gây mất công bằng giữa giáo viên cùng trình độ, thâm niên. Nhiều giáo viên đã có những cống hiến vượt bậc, đạt chuẩn cao hơn về trình độ chuyên môn (ví dụ: hoàn thành Thạc sĩ, có nhiều sáng kiến kinh nghiệm được công nhận), nhưng lại bị xếp ngang hàng với những người chưa đạt chuẩn hoặc mới vào nghề do không có cơ chế thăng hạng. Điều này tạo ra cảm giác bất công và bị đánh giá thấp so với năng lực thực tế.

Trước đợt rà soát và xét thăng hạng cuối cùng này, nhiều giáo viên đặc biệt những người đã công tác lâu năm, đủ tiêu chuẩn về chuyên môn, phẩm chất và đủ thời gian giữ chức danh theo quy định đang rất mong địa phương thực hiện nghiêm túc. Họ hy vọng được xét để được hưởng lương, phụ cấp theo đúng năng lực, cống hiến.

Đợt xét thăng hạng cuối cùng này là cơ hội để bảo vệ quyền lợi của giáo viên những người đã cống hiến, dạy học lâu năm, đủ tiêu chuẩn; cũng là cách để khắc phục bất công, bất cập nhiều năm; đồng thời là bước chuẩn bị cần thiết cho việc chuyển đổi sang hệ thống chức danh mới từ 2026.

Vì vậy, rất mong các địa phương thực hiện nghiêm túc rà soát đầy đủ, xét công bằng, minh bạch để giáo viên cả nước, những người đã đủ tiêu chuẩn, được hưởng quyền lợi xứng đáng trong đợt xét này.

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

Bùi Nam

Nguồn Giáo Dục VN : https://giaoduc.net.vn/giao-vien-du-tieu-chuan-mong-duoc-xet-thang-hang-neu-khong-se-thiet-thoi-rat-lon-post256350.gd