Giáo viên sửa bài kiểm tra, hạ điểm số học sinh là hành vi lệch chuẩn đạo đức nhà giáo

3 giờ trướcBài gốc

Từ một hành vi của cá nhân cô giáo đang làm tổn thương niềm tin của xã hội vào ngành giáo dục. Sự việc này cần được xác minh, làm rõ và xử lý nghiêm minh để trả lại môi trường giáo dục lành mạnh và củng cố niềm tin công lý.

Thông tin từ báo chí cho thấy, cô giáo đã sửa vào 19 bài kiểm tra môn Tiếng Anh như thêm nét chữ, thêm từ vào câu trả lời, dẫn đến sai lệch kết quả. Hành vi này đã vi phạm 4 điều cấm kỵ trong Điều 11 của Luật Nhà giáo.

Thứ nhất, gian lận và cố ý làm sai lệch kết quả trong hoạt động đánh giá người học. Việc cô giáo sửa bài làm của học sinh, biến từ đúng thành sai để hạ điểm là hành vi sai phạm, khó chấp nhận.

Hành vi này cần nghiêm trị, bởi các em đang học lớp 3 lớp 4 tức là đang trong giai đoạn hình thành nhân cách. Các em có niềm tin mãnh liệt vào sự công bằng và rất thần tượng thầy cô. Cho nên, hành vi sửa bài sửa điểm của cô giáo không chỉ là làm sai lệch con số trên trang giấy, mà đang gieo vào tân hồn các em một sự dối trá.

Khi học sinh làm bài đúng nhưng cô giáo cố tình chấm sai, thì niềm tin vào kiến thức và sự công bằng của các em bị sụp đổ. Điều này nguy hại hơn cả việc thiếu hụt kiến thức đơn thuần.

Thứ hai, dấu hiệu phân biệt đối xử và ép buộc học thêm. Theo phụ huynh, lý do mà cô giáo tìm cách hạ điểm học sinh có thể là do những em này không học thêm tại nhà riêng của cô. Nếu đây là sự thật thì hành vi của cô giáo có dấu hiệu "phân biệt đối xử giữa những người học dưới mọi hình thức".

Giả sử cô giáo T.T.K.N có dạy thêm tại nhà thì đây là dấu hiệu "ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức", và cô đã vi phạm Điều 4 của Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT cấm tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp như bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống.

Thứ ba, lợi dụng chức danh nghề nghiệp để vi phạm pháp luật. Nghiêm trọng hơn, hành vi của cô giáo đã vi phạm điểm đ, khoản 2 Điều 11 Luật Nhà giáo: "Lợi dụng chức danh nhà giáo và hoạt động nghề nghiệp để thực hiện hành vi vi phạm pháp luật".

Thông thường, giáo viên dùng quyền hạn của mình để nâng đỡ học trò với tất cả tình yêu thương thì ở đây cô giáo T.T.K.N đã làm ngược lạị, khiến dư luận tư duy cô đang trù dập học sinh.

Thứ tư, vi phạm nghĩa vụ nêu gương của nhà giáo. Theo Điều 7 và Điều 9 Luật Nhà giáo, cô giáo trong sự việc trên đã không "giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự, nhân phẩm, đạo đức nhà giáo; mẫu mực, nêu gương trong hoạt động nghề nghiệp và ứng xử trong quan hệ xã hội".

Lẽ ra, cô giáo phải vui mừng khi các em đạt kết quả cao, đồng thời còn phải "phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu" những em này. Nhưng, cô giáo đã "hạ điểm vì sợ học sinh chủ quan", đây là một lập luận phản sư phạm, khó chấp nhận.

Trong giáo dục, sự nghiêm khắc phải đi đôi với sự thật. Đánh giá giáo dục nhằm khích lệ tinh thần chứ không phải để trừng phạt, biến trắng thành đen, biến đúng thành sai. Nếu muốn học sinh không chủ quan, người thầy có thể nâng cao yêu cầu về tư duy chứ không nên "biến trắng thành đen" bài làm của học sinh.

Tóm lại, sự việc sửa bài kiểm tra để hạ điểm của học sinh là hành vi lệch chuẩn đạo đức nhà giáo. Luật Nhà giáo chỉ là hành lang pháp lý tạo ra sự minh bạch, còn đạo đức người thầy mới tạo nên hình tượng người thầy chân chính. Mỗi điểm số không chỉ là sự cố gắng của học trò, mà nó còn là danh dự của nhà giáo.

Nhà văn Nam Cao đã từng viết: "Sự cẩu thả trong bất cứ nghề gì cũng là một sự bất lương rồi". Đằng này, sự gian dối trong cả nghề dạy học còn hơn cả một sự bất lương. Vì thế, việc xử lý nghiêm không phải là "vạch áo cho người xem lưng", mà là cách để bảo vệ uy tín cho nhà giáo, trả lại môi trường giáo dục lành mạnh.

Trần Văn Tâm

Nguồn Công dân & Khuyến học : https://congdankhuyenhoc.vn/giao-vien-sua-bai-kiem-tra-ha-diem-so-hoc-sinh-la-hanh-vi-lech-chuan-dao-duc-nha-giao-179260129001248425.htm