Gỡ vướng trong quản lý giáo dục với mô hình chính quyền địa phương hai cấp

20 giờ trướcBài gốc

Thứ trưởng Thường trực Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng cho biết, mô hình chính quyền địa phương hai cấp đã thực hiện được hơn 1 tháng trên cả nước. Tất cả các bộ, ngành, địa phương đều triển khai nắm bắt thực tiễn để vận hành mô hình này trơn tru, hiệu quả, không bỏ sót việc, không gián đoạn.

Trong lĩnh vực Giáo dục, mới đây, Bộ GDĐT đã phối hợp với Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức tọa đàm tổ chức quản lý giáo dục cấp xã sau khi sắp xếp để trao đổi, thảo luận, tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc khi vận hành chính quyền địa phương hai cấp.

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tập huấn thực hiện quản lý giáo dục theo chính quyền địa phương 2 cấp.

Bộ GDĐT cũng đã tổ chức phát phiếu khảo sát tới 34 Sở GDĐT, 3.321 xã trên cả nước. “Đã có khoảng 12.000 lượt tải tài liệu nghiên cứu trước buổi tập huấn. Điều đó để thấy rằng, sự quan tâm, tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục là rất lớn”, Thứ trưởng Thường trực khẳng định.

“Tuy nhiên, dù có kinh nghiệm quản lý giáo dục hay chưa thì đối với công việc vận hành mô hình quản lý hai cấp hiện nay, tất cả đều là người bắt đầu. Vì vậy, các cán bộ quản lý giáo dục đều phải nghiên cứu, lắng nghe phổ biến các văn bản quy phạm pháp luật, từ đó trao đổi, thảo luận những vấn đề vướng mắc”, Thứ trưởng Thường trực nhận định.

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GDĐT Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, Sở GDĐT sẽ tổ chức tập huấn cán bộ giáo dục 168 phường, xã trên địa bàn chuẩn bị sẵn sàng cho khai giảng năm học mới. Cùng với đó là tập trung rà soát các điều kiện đảm bảo về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục. Đặc biệt, việc tuyển dụng giáo viên hiện nay áp dụng chuyển đổi số, công nghệ thông tin nhằm rút ngắn thời gian, thủ tục, đáp ứng yêu cầu cho năm học mới.

Ông Nguyễn Minh Châu, Chủ tịch UBND phường Tân Giang, tỉnh Cao Bằng khẳng định, mô hình chính quyền địa phương hai cấp tăng tính tự chủ, thuận lợi gần dân, sát dân, hiểu rõ mong muốn, nguyện vọng của người dân. Đối với ngành Giáo dục, ông Châu cho rằng, cần có sự tính toán, sắp xếp đội ngũ cán bộ cấp xã.

Trong đó, sớm bồi dưỡng chuyên sâu để nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý giáo dục cấp xã, phường; hướng dẫn vai trò, quyền hạn, trách nhiệm của chính quyền cấp xã đối với một số vấn đề giáo dục, kỹ năng xử lý tình huống…

Nhận định, thời gian tới, ngành Giáo dục còn nhiều việc cần phải làm, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng đặc biệt lưu ý với cán bộ quản lý giáo dục về việc nghiên cứu các tài liệu hướng dẫn. Khi đó mới tổ chức, thực hiện, triển khai đúng, đủ, kịp thời.

Thứ trưởng nhấn mạnh, quá trình thực hiện phải trên tinh thần 4 không: không bỏ trống nội dung quản lý, không chồng chéo nội dung quản lý, không rõ nội dung quản lý, không rõ phương pháp quản lý.

Đồng thời, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cũng lưu ý các địa phương về việc đổi mới tư duy quản trị, phương pháp lãnh đạo, quản lý bằng việc ứng dụng công nghệ thông tin, đẩy mạnh số hóa. Trong đó, lãnh đạo cấp xã cần làm tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đơn vị trên địa bàn. Phải lựa chọn, tuyển dụng những người có năng lực, tinh thần trách nhiệm...

Duy Anh

Nguồn ANTĐ : https://anninhthudo.vn/go-vuong-trong-quan-ly-giao-duc-voi-mo-hinh-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-post619812.antd