Hành trang cho trẻ vào lớp 1

5 giờ trướcBài gốc

Hành trang vào lớp 1 của các em học sinh Trường Tiểu học Y Bằng, phường Mỹ Lâm.

Giúp trẻ thành thạo tiếng Việt

Tuần làm quen dạy và học tiếng Việt cho học sinh vùng dân tộc thiểu số là một giai đoạn rất quan trọng. Đây là thời điểm giúp các em làm quen với môi trường học tập mới và tiếp xúc với tiếng Việt một cách tự nhiên, hiệu quả. Với mục đích giúp học sinh làm quen với môi trường học tập mới, ổn định tâm lý và hình thành các thói quen, nền nếp học tập cơ bản ban đầu.

Nội dung tổ chức các hoạt động giáo dục này tập trung tăng cường kỹ năng sử dụng tiếng Việt để các em có thể tham gia hiệu quả vào Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, góp phần thu hẹp khoảng cách ngôn ngữ và nâng cao chất lượng dạy học, đặc biệt là môn Tiếng Việt trong năm học đầu tiên cấp tiểu học. Đồng thời, giúp giáo viên sớm phát hiện những khó khăn, hạn chế của học sinh để có biện pháp hỗ trợ phù hợp.

Theo thầy giáo Chu Văn Vụ, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Sủng Trà, xã Sủng Máng, khó khăn nhất trong việc dạy trẻ dân tộc thiểu số là các em chưa nói rõ tiếng Việt (đặc biệt là các em học tại các điểm trường). Hầu như ở nhà, các em chỉ giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ. Vì vậy, giáo viên phải vừa sử dụng tiếng Việt, vừa sử dụng tiếng đồng bào dân tộc thiểu số để các em hiểu nội dung bài học. Vì vậy việc triển khai tuần làm quen dạy và học tiếng Việt là rất cần thiết và quan trọng để học sinh bớt sự bỡ ngỡ trước khi bước vào lớp 1.

Nội dung dạy học được xây dựng linh hoạt theo 3 hoạt động chính: Khởi động - kết nối, Khám phá - luyện tập, Vận dụng - trải nghiệm. Phương pháp đa dạng, bao gồm học từ, câu, kể chuyện, đóng vai, chơi trò chơi học tập, múa hát, đọc thơ, tô màu và giao tiếp thực tế nhằm tạo môi trường học tập tích cực, gần gũi và thân thiện. Qua đó, trẻ em là dân tộc thiểu số tăng cường khả năng sử dụng tiếng Việt, tự tin trong giao tiếp, hình thành nền nếp học tập cơ bản, sẵn sàng hòa nhập với chương trình giáo dục phổ thông 2018 khi bước vào lớp 1.

Ngoài mục tiêu nâng cao năng lực tiếng Việt, chương trình còn chú trọng phát hiện sớm những khó khăn, hạn chế của học sinh để có hướng hỗ trợ kịp thời trong quá trình học tập. Nhà trường phối hợp chặt chẽ với gia đình và các tổ chức xã hội như Đoàn Thanh niên, Hội Khuyến học,… trong công tác vận động, duy trì sĩ số học sinh và tạo điều kiện hỗ trợ học tập hiệu quả.

Thầy giáo Phạm Thanh Trì, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Yên Nguyên nhấn mạnh: Việc tổ chức tuần làm quen và dạy học tiếng Việt cho trẻ là dân tộc thiểu số không chỉ giúp các em ổn định tâm lý, hình thành thói quen học tập, mà còn góp phần thực hiện mục tiêu phát triển giáo dục vùng dân tộc và miền núi, tạo nền tảng vững chắc cho sự nghiệp đổi mới giáo dục toàn diện của đất nước.

Tuần làm quen các em học sinh sẽ được làm quen với các hình ảnh, đồ vật quen thuộc với cuộc sống của các em ở địa phương. Điều này giúp các em cảm thấy gần gũi, bớt bỡ ngỡ. Ngoài ra, các em được tham gia các hoạt động như: Chơi trò chơi dân gian, hát các bài hát đơn giản bằng tiếng Việt… Hoạt động này không chỉ giúp các em thư giãn mà còn học được từ vựng và cấu trúc câu một cách tự nhiên.

Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Qua ghi nhận bước đầu, tại tuần học đầu tiên các trường đã tham mưu cấp ủy, chính quyền và phối hợp với đoàn thể địa phương, thôn, bản và cha mẹ học sinh trong việc vận động trẻ đến lớp, hỗ trợ đưa đón, chuẩn bị điều kiện ăn nghỉ cho học sinh bán trú trong thời gian học tập. Chuẩn bị kỹ cơ sở vật chất, phân công cán bộ quản lý, giáo viên đón học sinh và cha mẹ học sinh đến làm quen môi trường học tập mới; tỷ lệ chuyên cần cao, trẻ hào hứng đến lớp và mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp bằng tiếng Việt.

Bên cạnh đó, giáo viên chuẩn bị tốt kế hoạch dạy học, có nhiều sáng kiến tạo niềm tin cho học sinh và cha mẹ học sinh như: Gửi thư ngỏ; tạo mô hình background để các con ghi lại hình ảnh đẹp; chuẩn bị đồ dùng học tập, video, vật thật để minh họa cho bài giảng; tận tình hướng dẫn học sinh cầm bút, viết những nét chữ đầu tiên. Nhiều trường còn tổ chức hoạt động làm quen tập trung toàn khối, đến từng lớp động viên học sinh và cùng hỗ trợ cha mẹ học sinh dọn dẹp vệ sinh, tạo môi trường cảnh quan xanh, sạch, đep. Cha mẹ học sinh yên tâm hơn khi thấy con em mình được làm quen trong môi trường giáo dục thân thiện, an toàn.

Ông Vũ Văn Dũng, Trưởng phòng Giáo dục phổ thông, Sở Giáo dục và Đào tạo đánh giá: Đây là hoạt động quan trọng chuẩn bị các điều kiện cho trẻ em chuẩn bị vào lớp 1 năm học 2025-2026. Đối với trẻ em người dân tộc thiểu số, hoạt động này sẽ góp phần củng cố, phát triển ngôn ngữ tiếng Việt trong giao tiếp, học tập bằng tiếng Việt; giúp học sinh không bị áp lực khi bước vào môi trường học tập mới, đồng thời giảm tỷ lệ học sinh yếu, bỏ học trong những năm đầu tiểu học.

Tuần làm quen dạy và học tiếng Việt trước khi vào lớp 1 không chỉ là giải pháp mang tính kỹ thuật, mà còn thể hiện sự quan tâm sát sao của ngành giáo dục tỉnh Tuyên Quang trong việc nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc thiểu số, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục.

Bài, ảnh: Minh Hoa

Nguồn Tuyên Quang : http://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/