Học sinh nên sử dụng ChatGPT như thế nào?

5 giờ trướcBài gốc

"Người lao động sử dụng AI trong công việc có năng suất vượt trội", bà Leah Belsky, người dẫn dắt đội ngũ giáo dục của OpenAI từ năm 2024, chia sẻ trong một tập podcast của công ty vào thứ sáu.

Theo bà Leah Belsky, học sinh nên sử dụng ChatGPT như một công cụ, chứ không phải "máy trả lời tự động".

Vì vậy, bà cho rằng việc học sử dụng công nghệ nên bắt đầu từ sớm. "Bất kỳ sinh viên nào tốt nghiệp hôm nay đều cần biết cách sử dụng AI trong cuộc sống hàng ngày. Điều này áp dụng cả khi họ tìm việc làm lẫn khi bắt đầu công việc mới", bà Leah Belsky cho biết.

Tuy nhiên, hầu hết các trường học hiện nay lại tìm cách ngăn cản học sinh sử dụng AI thay vì khuyến khích hoặc dạy họ cách dùng. Một phần lý do là vì sử dụng AI trong trường học bị coi là gian lận. Ngoài ra, còn có lo ngại rằng việc dùng AI có thể gây ra hiện tượng "suy giảm trí não".

Bà Belsky nhìn nhận vấn đề theo hướng khác. "AI cuối cùng cũng chỉ là một công cụ", bà Leah Belsky nói, đồng thời so sánh nó với máy tính xách tay. "Điều quan trọng nhất trong không gian giáo dục là cách công cụ này được sử dụng. Nếu học sinh dùng AI như một cỗ máy trả lời, họ sẽ không học được gì. Vì vậy, hành trình của chúng tôi là giúp học sinh và giáo viên sử dụng AI theo cách mở rộng tư duy phản biện và kích thích sáng tạo", bà Leah Belsky chia sẻ.

Theo bà Leah Belsky, "kỹ năng cốt lõi" mà học sinh cần phát triển là lập trình. "Giờ đây, với lập trình theo phong cách tự nhiên và các công cụ giúp lập trình dễ dàng hơn, tôi nghĩ chúng ta sẽ tiến đến một giai đoạn mà mọi học sinh không chỉ cần học cách sử dụng AI nói chung, mà còn nên học cách dùng AI để tạo hình ảnh, phát triển ứng dụng và viết mã", bà Leah Belsky nêu quan điểm.

Lập trình theo phong cách tự nhiên (vibe coding) là quá trình sử dụng ngôn ngữ tự nhiên để yêu cầu AI viết mã cho bất kỳ thứ gì bạn muốn. Phương pháp này được đón nhận rộng rãi, nhưng phần lớn tránh sử dụng cho công nghệ cốt lõi vì mã AI dễ xảy ra lỗi. Người dùng vibe coding cần có một mức độ kiến thức lập trình nhất định, hoặc quen biết ai đó có chuyên môn để kiểm tra công việc của AI.

Mối lo ngại lớn nhất về việc sử dụng AI trong giáo dục là nó có thể loại bỏ yếu tố "khó khăn mang tính xây dựng" - một phần quan trọng trong cách con người học và làm chủ kiến thức mới. Belsky cho biết OpenAI đang phát triển công nghệ để khắc phục điều này.

Tuần này, OpenAI đã giới thiệu "Chế độ Học tập" trên ChatGPT, cung cấp cho học sinh "các câu hỏi hướng dẫn phù hợp với mục tiêu và trình độ kỹ năng của họ để giúp họ hiểu sâu hơn," theo trang web của OpenAI.

OpenAI không phải là công ty công nghệ duy nhất quan tâm đến chủ đề này. Kira Learning, một startup do nhà sáng lập Google Brain Andrew Ng làm chủ tịch, ra mắt lần đầu vào năm 2021 để giúp giáo viên không có nền tảng khoa học máy tính giảng dạy môn này hiệu quả. Công ty này đã ra mắt một loạt tác nhân AI vào đầu năm nay.

Mục tiêu là tạo ra "ma sát" trong các cuộc trò chuyện của học sinh với AI ở những giai đoạn phù hợp để họ thực sự trải qua khó khăn mang tính xây dựng và học hỏi từ trải nghiệm đó, Andre Pasinetti, đồng sáng lập và CEO của Kira, chia sẻ với Business Insider.

Trong tương lai gần, trách nhiệm có lẽ sẽ nằm ở các công ty công nghệ để tiên phong những cách mới nhằm duy trì giá trị của việc học, khi các trường đại học và cơ sở giáo dục đang chật vật chạy theo.

Đức Bình

Nguồn Xây Dựng : https://baoxaydung.vn/hoc-sinh-nen-su-dung-chatgpt-nhu-the-nao-19225080220440115.htm