Lo ngại tiêu cực, nhũng nhiễu khi Giám đốc Sở được tuyển dụng, điều động, biệt phái nhà giáo

2 giờ trướcBài gốc

Thảo luận ở Tổ về dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (GD&ĐT), đại biểu Quốc hội (ĐBQH) Hoàng Văn Cường (Hà Nội) cho rằng, Nghị quyết số 71 là điều mừng cho ngành giáo dục khi đánh giá cao, đặt đúng vị trí của ngành giáo dục đối với tương lai của đất nước, đề nghị các chính sách cần cụ thể hóa, đạt ở mức không thấp hơn những chính sách mà Nghị quyết số 71 đề ra.

ĐBQH Hoàng Văn Cường.

Về việc giao ngành GD&ĐT được tuyển dụng, quản lý đội ngũ nhà giáo, ông nhận thấy đây là đột phá rất lớn và rất đồng tình. Bởi, trước nay vẫn là cơ quan Nhà nước tuyển dụng nhưng giao Sở Nội vụ, trong khi nếu tuyển những con người cho các trường thì Sở GD&ĐT tuyển là phù hợp nhất. Khi giao như thế này là tuyển dụng chung cho tất cả các trường, sở có quyền tuyển dụng, điều động, bố trí. Đơn vị này, khu vực này thừa thì chuyển sang đơn vị khác, khu vực khác, tránh tình trạng hiện nay có nơi thừa, thiếu nhưng không điều động được. Đồng thời, tạo mặt bằng chung cho đội ngũ giáo viên, tránh tình trạng chất lượng tuyển khác nhau. Điều này cũng mang lại lợi ích cho các ứng viên...

Trong khi đó, ĐBQH Tao Văn Giót (Lai Châu) bày tỏ quan ngại khi quy định này đang trái với tinh thần của chúng ta hiện nay là thực hiện chính quyền hai cấp, phân cấp mạnh cho cơ sở, cho địa phương... "Nếu như vậy thì lại quay về bài toán trước đây, sẽ xảy ra tình trạng thiếu giáo viên một cách cục bộ", ông nói và đề nghị nên giao thẩm quyền tuyển dụng cấp mầm non, tiểu học, THCS cho cấp xã để chủ động và gắn với trách nhiệm người đứng đầu.

ĐBQH Đàng Thị Mỹ Hương.

ĐBQH Đàng Thị Mỹ Hương (Khánh Hòa) nhận định, việc trao quyền lớn cho Giám đốc Sở GD&ĐT và Chủ tịch UBND cấp xã trong khâu tuyển dụng, điều động là rất nhạy cảm, nhưng dự thảo nghị quyết chưa quy định rõ cơ chế xử lý đối với cá nhân nếu để xảy ra tiêu cực, nhũng nhiễu, lạm quyền, cũng như trách nhiệm giải trình của người đứng đầu...

ĐBQH Nguyễn Tuấn Thịnh (Hà Nội) đề nghị, việc tuyển dụng thì Sở GD&ĐT làm, còn tiếp nhận, điều động, thuyên chuyển, bố trí, biệt phái nhà giáo... thì thực hiện theo thẩm quyền như luật hiện hành, tức là Sở thực hiện đối với những cơ sở giáo dục mà Sở được giao quản lý (cấp 3 trở lên); cấp xã thực hiện theo những cơ sở mà cấp xã quản lý (cấp 1, cấp 2 và mầm non). Việc phân công, bố trí việc làm nên giao cơ sở giáo dục.

Liên quan chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ nhà giáo các trường phổ thông, mầm non theo hướng: giáo viên 70%, quản lý 30%, vùng sâu vùng xa 100%, ĐBQH Hoàng Văn Cường thể hiện sự nhất trí cao.

ĐBQH Nguyễn Anh Trí.

"Tối hôm qua các đại biểu mà xem chương trình "Thắp sáng tương lai" về các nhà giáo vùng cao thì rơi nước mắt. Các cô hy sinh tất cả mọi thứ, gánh gạo gánh rau để các em học sinh nội trú có đồ ăn - mặt dù đó không phải việc của cô - sự hy sinh vô cùng vất vả. Cần đãi ngộ cho những người thực sự tâm huyết, và đãi ngộ cho nghề giáo không phải chỉ bản thân nhà giáo được hưởng, mà chính đội ngũ học sinh sẽ được hưởng. Người ta tận tâm cống hiến nhiều hơn thì người học được nhận nhiều hơn. Nhà giáo là nghề cũng đặc thù. Chẳng hạn, so với bác sĩ, ngoài khám bệnh tại bệnh viện thì sau đó ra phòng khám khám bệnh bình thường, còn nhà giáo chỉ cho dạy ở trường, trong chương trình chính khóa, không được phép dạy thêm với chính học sinh của mình...", ĐBQH Hoàng Văn Cường lý giải.

Về chính sách đào tạo tiến sĩ, ông dẫn dự thảo nghị quyết nội dung được lựa chọn những chương trình trọng điểm cấp học bổng cho nghiên cứu sinh. "Tại sao nghiên cứu sinh nước ngoài thường được đánh giá cao hơn? Vì nghiên cứu sinh trong nước vừa nghiên cứu, vừa làm kiếm tiền để làm nghiên cứu, còn ở nước ngoài họ được cấp học bổng, chỉ việc nghiên cứu thôi", đại biểu đặt vấn đề và cho rằng, việc đổi mới này là cần thiết, tuy nhiên, để tránh việc các sản phẩm nghiên cứu rời rạc, không khớp nối với nhau thì cần thay đổi cơ chế, giao nhiệm vụ khoa học cho các cơ sở giáo dục và cấp kinh phí theo nhiệm vụ...

Liên quan phát triển nguồn nhân lực của ngành giáo dục, ĐBQH Nguyễn Anh Trí (Hà Nội) đề nghị, dự thảo nghị quyết phải quy định được rằng, phải có đủ giáo viên đứng lớp ở các địa phương, phải có đủ trường cho học sinh phổ thông các cấp, tất cả địa phương trong cả nước. "Chính Tổng Bí thư Tô Lâm từng đứng tại hội trường này nhấn mạnh, cứ có học sinh là phải có trường, có lớp, điều ngắn gọn nhưng dễ hiểu", ông nói, đồng thời đề nghị dự thảo nghị quyết cũng cần quan tâm vấn đề y tế học đường và bạo lực học đường, coi đó là chính sách đột phá, vượt trội.

Quỳnh Vinh

Nguồn CAND : https://cand.com.vn/su-kien-binh-luan-thoi-su/lo-ngai-tieu-cuc-nhung-nhieu-khi-giam-doc-so-duoc-tuyen-dung-dieu-dong-biet-phai-nha-giao-i788304/