Tại Điều 17, Luật Nhà giáo số 73/2025/QH15 vừa được Quốc hội thông qua, các quy định mới được bổ sung chặt chẽ và nhân văn hơn, vừa đáp ứng yêu cầu thực tiễn, vừa bảo đảm quyền lợi và hoàn cảnh cá nhân của giáo viên.
Ảnh minh họa/Nguồn: VTC News
4 trường hợp được điều động
Theo Khoản 1, Điều 17, công tác điều động nhà giáo được áp dụng trong bốn trường hợp cụ thể:
Bố trí lại nhân sự do sắp xếp cơ sở giáo dục hoặc giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên, nhất là ở các địa phương mất cân đối giữa các cấp học, vùng miền.
Giải quyết chính sách đối với giáo viên sau khi hoàn thành thời gian công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng khó khăn.
Tăng cường nhân lực cho các cơ sở giáo dục yếu, kém nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, quản lý.
Theo yêu cầu chuyên môn của cơ quan quản lý, như biệt phái, hỗ trợ các chương trình đổi mới giáo dục.
Những quy định này thể hiện sự linh hoạt của hệ thống pháp luật, đồng thời khẳng định vai trò then chốt của nhà giáo trong chiến lược phát triển nhân lực quốc gia.
Nguyên tắc khách quan, đúng người, đúng việc
Khoản 2, Điều 17 quy định, giáo viên được điều động phải đáp ứng yêu cầu của vị trí mới. Công tác điều động phải được tiến hành công khai, minh bạch, khách quan và tuân thủ pháp luật, tránh tình trạng thiên vị, cảm tính.
Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Quản lý giáo dục cho biết: “Các chính sách điều động, biệt phái, thuyên chuyển, dạy liên trường, liên cấp được quy định đầy đủ, tạo cơ sở pháp lý để bố trí nhân lực phù hợp, góp phần giải quyết bài toán thừa – thiếu giáo viên và nâng cao chất lượng đội ngũ.”
Những trường hợp được miễn điều động
Luật mới cũng bảo đảm yếu tố nhân văn khi quy định rõ các trường hợp được miễn điều động, bao gồm:
Giáo viên nữ mang thai hoặc nuôi con dưới 36 tháng tuổi; giáo viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn; giáo viên có vợ hoặc chồng đang công tác ở vùng khó khăn. Tuy nhiên, nếu giáo viên có nguyện vọng, vẫn có thể được điều động.
Giáo viên chưa thực hiện việc chuyển đổi vị trí công tác theo quy định của pháp luật về phòng, chống tham nhũng hoặc các quy định liên quan.
Với những quy định mới, Điều 17 Luật Nhà giáo 2025 không chỉ khắc phục những hạn chế trước đây mà còn tạo sự cân bằng giữa nhu cầu phát triển của ngành với quyền lợi cá nhân của giáo viên. Tuy nhiên, để luật thực sự đi vào cuộc sống, các địa phương và đơn vị quản lý cần triển khai nghiêm túc, minh bạch, đồng thời có cơ chế giám sát và hỗ trợ phù hợp. Khi đó, công tác điều động nhà giáo mới phát huy tối đa hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và bảo đảm công bằng trong toàn hệ thống.
Yến Nguyễn