Nhận xét của giáo viên về đề Ngữ văn thi vào lớp 10 của Hà Nội

2 giờ trướcBài gốc

Trong buổi thi môn Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Hà Nội. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Đề thi môn Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 của thành phố Hà Nội có sự quen thuộc với học sinh khi gồm 2 phần Đọc hiểu (4,0 điểm) và Viết (6,0 điểm).

Phần Đọc hiểu với 5 câu hỏi khai thác ngữ liệu, phần Viết gồm yêu cầu viết đoạn văn 200 chữ và bài văn Nghị luận xã hội. “Nội dung các câu hỏi trong đề thi đều bám sát nội dung và những yêu cầu cần đạt của chương trình môn Ngữ văn 2018. Cấu trúc và định dạng đề cũng tương tự như đề thi năm trước. Các yêu cầu trong mỗi câu hỏi được trình bày tường minh. Tất cả những điều đó tạo thuận lợi rất lớn cho các thí sinh”, giáo viên Ngữ văn Nguyễn Phi Hùng, Hệ thống giáo dục Hocmai nhận xét.

Giáo viên đánh giá, phần Đọc hiểu đưa ra ngữ liệu là một bài thơ tự do, với các câu hỏi quen thuộc về xác định thể thơ, tìm và lý giải ý nghĩa các chi tiết hình ảnh thơ, phân tích tác dụng của biện pháp tu từ. Đây đều là những câu hỏi rất cơ bản. Câu hỏi cuối là câu vận dụng, yêu cầu thí sinh nêu rõ quan điểm về các ý kiến liên quan đến vấn đề thực tế.

“Trong bài viết, các em cần thể hiện rõ quan điểm của bản thân, đưa ra các lý lẽ, bằng chứng để làm rõ và chứng minh cho quan điểm của mình. Bên cạnh đó, phần trình bày cũng cần ngắn gọn, mạch lạc, lập luận chặt chẽ”, thầy Nguyễn Phi Hùng phân tích.

Phần Viết với câu nghị luận văn học yêu cầu phân tích hình ảnh nhân vật trong thơ là dạng bài quen thuộc. Các em cần nêu rõ đặc điểm của nhân vật, những nét đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng nhân vật và ý nghĩa của nhân vật với tác phẩm, với người đọc.

Sự phân hóa của đề thi Ngữ văn năm nay nằm ở sự cẩn thận chỉn chu trong cách trình bày, kỹ năng viết nghị luận cũng như khả năng cảm thụ tác phẩm tinh tế, sâu sắc.

Giáo viên Ngữ văn Nguyễn Phi Hùng

Theo giáo viên, bài văn nghị luận xã hội thuộc dạng bài nghị luận về một vấn đề cần giải quyết, đặt ra vấn đề tạo dựng, giữ gìn các kết nối có ý nghĩa tích cực trong cuộc sống. Vấn đề quen thuộc, dạng bài cơ bản, câu lệnh rõ ràng. Các em cứ làm theo cấu trúc thầy cô đã dạy là có thể hoàn thành tốt bài thi của mình.

"Với đề thi này, sự phân hóa nằm ở sự cẩn thận chỉn chu trong cách trình bày, kỹ năng viết nghị luận cũng như khả năng cảm thụ tác phẩm tinh tế, sâu sắc", thầy Hùng cho biết.

Chung nhận định trên, giáo viên Ngữ văn Hương Giang, Trường trung học cơ sở Archimedes, giáo viên Tuyensinh247 nhận xét đề thi chính thức vào 10 môn Văn năm 2026-2027 giữ cấu trúc đề thi như năm học trước và lấy các ngữ liệu ở ngoài sách giáo khoa.

Theo giáo viên Hương Giang, đề thi Ngữ văn Hà Nội năm học 2026-2027 đã bảo đảm chuẩn đầu ra của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chống lối "học vẹt, học tủ". Việc đưa vào ngữ liệu ngoài sách giáo khoa với bài thơ "Trăng trong rừng và những đứa trẻ" của Thanh Thảo đã đánh giá chính xác tư duy thẩm mỹ và năng lực tiếp nhận tự thân của học sinh trước một văn bản giàu tính nghệ thuật.

"Đáng chú ý, phần nghị luận xã hội về thực trạng "người trẻ mất kết nối với cuộc sống xung quanh" là một vấn đề vô cùng gần gũi nhưng đầy tính thời sự trong bối cảnh hiện đại", cô giáo đánh giá.

Theo giáo viên, câu hỏi không chỉ chạm vào tâm lý lứa tuổi mà còn là mảnh đất mở để học sinh rèn luyện tư duy phản biện, khả năng lập luận và bày tỏ chính kiến một cách thuyết phục. Qua đó, đề thi đã định hình một lối tư duy độc lập: Học văn không phải để học thuộc lòng, mà là để thấu hiểu và kiến tạo những giá trị kết nối tích cực cho cuộc đời.

THANH XUÂN

Nguồn Nhân Dân : https://nhandan.vn/nhan-xet-cua-giao-vien-ve-de-ngu-van-thi-vao-lop-10-cua-ha-noi-post965904.html