Nhiệm vụ cấp bách hỗ trợ cán bộ giáo dục cấp xã

5 giờ trướcBài gốc

Bộ GD&ĐT cho biết, theo hướng dẫn hiệnhành, mỗi Phòng Văn hóa - Xã hội (VHXH) cấp xã bố trí tối đa 2 biên chế phụtrách về GD&ĐT. Với 3.321 xã, phường, đặc khu sau khi sắp xếp bộ máy chínhquyền 2 cấp thì cần trên 6.000 cán bộ.

Nhưng theo Cục Nhà giáo và cán bộ quản lýgiáo dục (Bộ GD&ĐT), việc phân công bố trí cán bộ tại UBND cấp xã một sốnơi hiện chưa phù hợp với vị trí công việc và định mức số lượng. Một sốPhòng VHXH mới chỉ bố trí được 1 cán bộ. Khảo sát nhanh trên số liệu 1.000 côngchức được bố trí về làm việc tại Phòng VHXH phụ trách GD&ĐT, có 303 người từnglàm việc tại Phòng GD&ĐT (cũ). Có 395 người có trình độ chuyên môn được đàotạo ở ngành sư phạm. Số còn lại được đào tạo ngành, lĩnh vực khác. Nhiều ngươìchưa có kinh nghiệm làm giáo dục.

Cũng theo số liệu Bộ GD&ĐT công bố tạiTọa đàm, khoảng 50% xã không có lãnh đạo, cán bộ từng công tác trong ngànhGD&ĐT để theo dõi, quản lý nhà nước trong lĩnh vực GD&ĐT. Có những địaphương chỉ 20% - 30% công chức giáo dục cấp xã có chuyên môn hoặc kinh nghiệm từlĩnh vực giáo dục.

Bộ GD&ĐT nhận định, từ khảo sát tạicác địa phương và phản ánh về một số bất cập như trên; cho thấy nếu không có sựđiều chỉnh, bổ sung kịp thời thì nguy cơ việc chỉ đạo, hướng dẫn, thẩm định hoạtđộng chuyên môn về giáo dục sẽ rất khó khăn. “Nhân lực và chất lượng cán bộgiáo dục là hai vấn đề chúng tôi đang lo và phải tìm giải pháp để tháo gỡ”, đạidiện Sở GD&ĐT một địa phương nói rõ tại Tọa đàm.

Trước thực tế trên, thời gian qua, tại mộtsố địa phương đã có sáng kiến thành lập các khu vực, cụm chuyên môn bao gồm nhiêùxã do Sở GD&ĐT trực tiếp quản lý, nhằm bảo đảm sự chỉ đạo chuyên môn thôngsuốt; nhưng đây được đánh giá vẫn chỉ là giải pháp tình thế. Áp lực từ khối lượngcông việc quá lớn và có khi “lạ lẫm” khiến một số cán bộ giáo dục cấp xã cảm thâýquá tải, lúng túng.

Năm học mới 2025 - 2026 đã chuẩn bị bắt đầu,nên trước thực tế trên, lãnh đạo Bộ GD&ĐT khẳng định “hỗ trợ cán bộ giáo dụccấp xã là nhiệm vụ trọng tâm cấp bách trong thời gian tới” bằng cách đang triểnkhai nhiều kênh nắm bắt tình hình; có kế hoạch kiểm tra, giám sát việc thực hiện;có chương trình hành động theo thẩm quyền của Bộ GD&ĐT. Lãnh đạo GD&ĐTcũng nhận định thực hiện mô hình chính quyền 2 cấp có ưu điểm là tăng tính thốngnhất, tập trung, kịp thời trong chỉ đạo chuyên môn; cũng là cơ hội để tối ưuhóa bộ máy và nguồn lực quản lý, tinh gọn bộ máy trung gian, giảm chi phí hànhchính, tăng hiệu quả điều hành. Khi đổi mới thường sẽ có những khó khănban đầu, cần tìm giải pháp tháo gỡ để vận hành tốt hơn. Với quan điểm lắngnghe, cầu thị, tích cực như vậy, kỳ vọng ngành GD&ĐT sẽ sớm có những giảipháp khắc phục tình trạng nêu trên, đưa hoạt động quản lý giáo dục của cán bộ cấpxã vào quy củ, nền nếp, đạt hiệu quả cao nhất.

Đức Nghĩa

Nguồn Pháp Luật VN : https://baophapluat.vn/nhiem-vu-cap-bach-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa.html