Tăng cường đào tạo và công nhận kỹ năng để mở rộng cơ hội việc làm bền vững

3 giờ trướcBài gốc

Sự kiện thu hút sự tham gia của 130 đại biểu tham dự trực tiếp và trực tuyến đến từ các cơ quan Chính phủ, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tổ chức quốc tế và phái đoàn ngoại giao.

Hội thảo mở ra diễn đàn đối thoại về việc gắn kết hệ thống đào tạo kỹ năng đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động; đồng thời thảo luận về việc tăng cường công nhận kỹ năng giữa Việt Nam và các nước như một yếu tố then chốt để mở rộng cơ hội dịch chuyển lao động an toàn, trật tự và hợp pháp cho lao động Việt Nam.

Trưởng Phái đoàn IOM tại Việt Nam Kendra Rinas phát biểu tại hội thảo, nhấn mạnh cần có các cơ chế công nhận bằng cấp, kỹ năng lẫn nhau để tăng cơ hội tiếp cận các cơ hội việc làm bền vững

Ưu tiên xây dựng lực lượng lao động chất lượng cao

Việt Nam đang ở bước ngoặt quan trọng trong quá trình củng cố hệ thống giáo dục và đào tạo, đặc biệt sau khi sửa đổi một số luật quan trọng như Luật Giáo dục nghề nghiệp và Luật Việc làm. Điều này thể hiện cam kết mạnh mẽ để xây dựng lực lượng lao động chất lượng cao.

Theo số liệu củaCục Thống kê, lực lượng lao động của Việt Nam hiện là hơn 53 triệu người, nhưng chỉ khoảng 1/3 trong số đó đã qua đào tạo, có bằng cấp, chứng chỉ. Do đó, việc tăng cường hệ thống phát triển đào tạo và chứng nhận kỹ năng vẫn là ưu tiên hàng đầu.

GS. TS. Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kiến nghị tăng cường tính liên thông giữa các loại hình đào tạo, bảo đảm người học có thể phát triển kỹ năng một cách linh hoạt và liên tục

Để đạt được mục tiêu tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 40% vào năm 2030 và chuyển dịch sang mô hình di cư lao động có tay nghề cao, Việt Nam cần phải xây dựng hệ thống giáo dục và đào tạo linh hoạt và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

Theo Cục Quản lý Lao động ngoài nước, Bộ Nội vụ, mỗi năm trung bình có khoảng 150.000 lao động Việt Nam đi làm việc ở nước ngoài theo hợp đồng, trong đó nhu cầu lao động có tay nghề ngày càng tăng tại các quốc gia già hóa dân số.

Tuy nhiên, việc thiếu cơ chế công nhận và chuyển đổi kỹ năng giữa các quốc gia vẫn đang hạn chế cơ hội tiếp cận việc làm yêu cầu kỹ năng cao và các kênh di cư hợp pháp của lao động Việt Nam.

130 đại biểu tham dự hội thảo, cả trực tiếp và trực tuyến

Thúc đẩy công nhận lẫn nhau về kỹ năng và bằng cấp

Trong bối cảnh chuyển đổi xanh và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, giáo dục và đào tạo cần đóng vai trò dẫn dắt trong việc chuẩn bị lực lượng lao động có kỹ năng, đặc biệt trong các lĩnh vực mới như trí tuệ nhân tạo (AI), công nghiệp bán dẫn, các ngành liên quan đến phát triển bền vững, chăm sóc sức khỏe… Đây là những lĩnh vực đang định hình lại cấu trúc thị trường lao động toàn cầu, đòi hỏi chính sách vĩ mô điều chỉnh kịp thời và mang tính chiến lược.

Theo Trưởng Phái đoàn IOM tại Việt Nam Kendra Rinas, “không chỉ dừng lại ở đào tạo kỹ năng mà kỹ năng còn phải được công nhận giữa các nước. Nếu không có các cơ chế công nhận bằng cấp, kỹ năng lẫn nhau, người lao động Việt Nam đi làm việc ở nước ngoài có nguy cơ bị lãng phí kỹ năng đã được đào tạo trước đó và giảm khả năng tiếp cận các cơ hội việc làm bền vững”.

Các đại biểu nhất trí rằng việc thúc đẩy công nhận lẫn nhau về kỹ năng và bằng cấp là yếu tố thiết yếu để mở rộng cơ hội dịch chuyển lao động hợp pháp. Khi kỹ năng được công nhận và phù hợp với tiêu chuẩn thị trường lao động giữa các quốc gia, người lao động có thể dễ dàng tiếp cận các vị trí việc làm phù hợp với năng lực, được bảo vệ, đồng thời nâng cao hiệu quả thị trường lao động ở cả quốc gia nguồn và quốc gia tiếp nhận.

Các đại biểu nhất trí rằng, thúc đẩy công nhận lẫn nhau về kỹ năng và bằng cấp là yếu tố thiết yếu để mở rộng cơ hội dịch chuyển lao động hợp pháp

GS. TS. Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, cho rằng: Trước hết, cần tăng cường tính liên thông giữa các loại hình đào tạo, bảo đảm người học có thể phát triển kỹ năng một cách linh hoạt và liên tục, đáp ứng yêu cầu của các ngành công nghệ cao.

Đồng thời, thúc đẩy hợp tác công tư với sự tham gia của doanh nghiệp và các bên liên quan trong hoạt động giáo dục, chương trình đào tạo nhằm gắn kết chặt chẽ đào tạo với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động, đặc biệt trong các lĩnh vực đang chuyển đổi nhanh như trí tuệ nhân tạo hay bán dẫn.

"Trên cơ sở đó, các chương trình đào tạo cần được thiết kế theo hướng phù hợp với sự phát triển toàn diện của con người, vừa trang bị kỹ năng nghề nghiệp, vừa đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong dài hạn”, GS. TS. Lê Anh Vinh nhấn mạnh.

Thông qua đổi mới chính sách và hợp tác đa phương, Việt Nam đang nỗ lực thúc đẩy hệ sinh thái kỹ năng vững mạnh và đẩy mạnh dịch chuyển lao động. Bảo đảm kỹ năng được công nhận, xác thực và có thể chuyển đổi xuyên biên giới sẽ là chìa khóa mở rộng các kênh di cư an toàn, hợp pháp, đồng thời đóng góp cho sự phát triển bao trùm và bền vững.

Hà Hương

Nguồn Đại Biểu Nhân Dân : https://daibieunhandan.vn/tang-cuong-dao-tao-va-cong-nhan-ky-nang-de-mo-rong-co-hoi-viec-lam-ben-vung-10414034.html