Thí sinh duy nhất giành điểm tuyệt đối tại Kỳ thi học sinh giỏi tỉnh Hà Tĩnh

2 giờ trướcBài gốc

Trần Hữu Việt Hoàng (THPT chuyên Hà Tĩnh) -Thủ khoa Kỳ thi HSG tỉnh Tin học lớp 10, năm học 2025-2026.

Theo đuổi đam mê từ nhỏ

Hành trình đến với môn Tin học của Trần Hữu Việt Hoàng (lớp 10 Tin, Trường THPT chuyên Hà Tĩnh), bắt đầu từ khá sớm, khi em còn là học sinh lớp 4 và được nhà trường lựa chọn vào đội tuyển tham gia sân chơi Tin học trẻ nhờ có nền tảng tốt ở môn Toán. Thời điểm đó, việc tiếp xúc với máy tính, bàn phím và các thao tác lập trình cơ bản vẫn còn mới mẻ, tuy nhiên chính sự mới mẻ ấy lại mở ra cho em một hướng đi khác so với nhiều bạn cùng trang lứa.

Em Trần Hữu Việt Hoàng (lớp 10 Tin, Trường THPT chuyên Hà Tĩnh).

Hoàng cho biết, trong những buổi đầu làm quen với máy tính, em chủ yếu tiếp cận những bài toán đơn giản, mang tính thử nghiệm, nhưng càng học càng nhận thấy môn Tin học không chỉ là thao tác kỹ thuật mà còn gắn với tư duy logic và cách giải quyết vấn đề. “Ban đầu em chỉ thấy tò mò, nhưng khi hiểu cách hoạt động của các bài toán thì em thấy hứng thú hơn và muốn tìm hiểu sâu hơn”, Hoàng chia sẻ.

Bên cạnh yếu tố cá nhân, môi trường xung quanh cũng góp phần định hình mục tiêu học tập của em. Nhiều anh chị trong khu vực sinh sống theo học tại Trường THPT chuyên Hà Tĩnh, thường xuyên chia sẻ kinh nghiệm học tập, qua đó giúp Hoàng có thêm động lực để đặt mục tiêu thi vào môi trường học tập chuyên sâu. Từ những năm cuối cấp THCS, em đã bắt đầu xây dựng kế hoạch học tập rõ ràng hơn, dành thời gian tìm hiểu tài liệu nâng cao và luyện tập thường xuyên.

Hoàng luôn duy trì thói quen học tập đều đặn, trong đó phần lớn thời gian được dành cho việc tự học.

Bố mẹ đều là lao động tự do với quỹ thời gian hạn chế, tuy nhiên vẫn tạo điều kiện để em có thiết bị học tập tại nhà, đặc biệt là máy tính cá nhân – một công cụ quan trọng đối với việc học Tin học. Theo Hoàng, việc có thể chủ động học tập tại nhà giúp em duy trì được nhịp học ổn định, không bị gián đoạn và có thể tiếp cận nhiều nguồn tài liệu khác nhau.

Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2025, Trần Hữu Việt Hoàng trúng tuyển vào lớp chuyên Tin, Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh với tổng điểm 55,65; riêng môn chuyên đạt 9,3 điểm. Kết quả này giúp em trở thành một trong những học sinh có điểm đầu vào cao của lớp chuyên Tin.

Bước vào môi trường học tập có tính cạnh tranh cao, Hoàng tiếp tục duy trì thói quen học tập đều đặn, trong đó phần lớn thời gian được dành cho việc tự học. Mỗi ngày, ngoài giờ học trên lớp, em dành khoảng 3–4 giờ để luyện các bài toán thuật toán. Ngoài ngôn ngữ lập trình như C++, Hoàng còn tự mày mò, tìm hiểu thêm về ngôn ngữ Python; lập trình STEM và robot, qua đó mở rộng phạm vi hiểu biết và tăng khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tế.

Nguồn tài liệu học tập của em chủ yếu đến từ các website chuyên về lập trình, các diễn đàn trực tuyến và các nhóm học tập của nhà trường và trên mạng xã hội, nơi học sinh có thể trao đổi bài tập, chia sẻ kinh nghiệm và cùng nhau giải quyết các bài toán khó.

“Em thường học theo từng bước, bắt đầu từ những bài toán cơ bản, sau đó nâng dần độ khó, khi gặp bài khó thì chia nhỏ ra để giải quyết từng phần. Cách này giúp em không bị quá tải và hiểu rõ bản chất của vấn đề hơn”, Hoàng cho biết.

Thủ khoa với số điểm tuyệt đối

Kỳ thi học sinh giỏi tỉnh năm học 2025–2026 là một trong những dấu mốc đáng chú ý trong quá trình học tập của Trần Hữu Việt Hoàng, không chỉ bởi kết quả đạt được mà còn là cách em tiếp cận kỳ thi này trong một khoảng thời gian ôn luyện tương đối ngắn.

Theo chia sẻ, thời gian ôn thi của Hoàng kéo dài khoảng một tháng, bắt đầu từ sau kỳ nghỉ Tết. Trong giai đoạn này, em tập trung vào việc luyện đề, rà soát lại các dạng bài thường gặp, đồng thời củng cố lại kiến thức nền tảng đã tích lũy trước đó. Việc duy trì thói quen học tập đều đặn từ trước giúp em không gặp nhiều khó khăn khi bước vào giai đoạn ôn thi.

Sự định hướng, kèm cặp của giáo viên giúp Hoàng có nền tảng vững vàng và tự tin trong quá trình học tập.

Đánh giá về đề thi năm nay, Hoàng cho rằng đề có độ khó nhất định, đặc biệt ở phần thuật toán và lập trình, đòi hỏi thí sinh phải có khả năng phân tích và triển khai bài toán một cách chính xác. Bài thi được chia thành ba phần, trong đó phần cuối khiến em phải cân nhắc nhiều trong quá trình làm bài.

“Lúc đầu đọc đề em có phần lo lắng vì có những nội dung chưa gặp nhiều, nhưng khi đọc kỹ và phân tích từng phần thì em thấy đề phù hợp với những gì mình đã học. Tuy nhiên ở bài cuối em vẫn chưa thực sự chắc chắn về cách làm”, Hoàng chia sẻ.

Sau khi hoàn thành bài thi, Hoàng dự đoán mình đạt khoảng 18 điểm, do chưa thực sự tự tin ở một số nội dung. Vì vậy, kết quả 20/20 là điều em không nghĩ tới trước đó.

Dù đạt điểm tuyệt đối, Hoàng cho biết em không xem đây là kết quả mang tính đột phá mà là một bước trong quá trình học tập lâu dài. “Theo em, Tin học là môn học đòi hỏi sự tích lũy liên tục, nếu không có nền tảng từ trước thì khó có thể đạt kết quả tốt chỉ trong thời gian ngắn”, Hoàng bật mí.

Sau kỳ thi, Hoàng tiếp tục duy trì việc học như bình thường, không có sự thay đổi lớn trong nhịp học hàng ngày. Mục tiêu trước mắt của em là tham gia các kỳ thi tiếp theo, trong đó có việc hướng tới đội tuyển quốc gia môn Tin học, đồng thời tiếp tục nâng cao kiến thức và kỹ năng lập trình.

Về định hướng lâu dài, Hoàng dự kiến theo học ngành Công nghệ thông tin ở bậc đại học, tiếp tục tìm hiểu sâu hơn về các lĩnh vực liên quan đến lập trình và công nghệ.

Học theo cặp giúp Việt Hoàng củng cố kiến thức và nhận ra thiếu sót trong học tập.

Cô Nguyễn Thị Minh Nguyệt, giáo viên chủ nhiệm lớp chuyên Tin, cho biết, trong quá trình ôn thi, lớp được tổ chức học theo cặp nhằm tăng cường sự hỗ trợ lẫn nhau giữa các học sinh, trong đó Trần Hữu Việt Hoàng là một trong những em tham gia tích cực.

Hoàng thường xuyên học cùng bạn Nguyễn Anh Đức trao đổi bài, thảo luận cách giải và hỗ trợ nhau trong quá trình luyện tập. Theo cô Nguyệt, hình thức học theo cặp giúp học sinh củng cố kiến thức, đồng thời kịp thời nhận ra những phần còn hạn chế để điều chỉnh.

Đánh giá về học sinh của mình, cô Nguyệt cho biết: "Việt Hoàng có nền tảng kiến thức vững, khả năng tư duy logic tốt và thái độ học tập nghiêm túc. Trong quá trình học, em chủ động tìm tòi tài liệu, kiên trì với những bài toán khó và không dễ bỏ qua khi chưa tìm được hướng giải phù hợp.

Bên cạnh đó, Hoàng có ý thức tự học rõ ràng, biết sắp xếp thời gian hợp lý giữa học trên lớp và tự học tại nhà. Trong tập thể, em giữ vai trò kết nối, sẵn sàng trao đổi, hỗ trợ bạn bè trong học tập. Theo tôi, sự ổn định trong quá trình học cùng tinh thần trách nhiệm là những yếu tố giúp Hoàng duy trì kết quả học tập tốt".

Kỳ thi năm nay, lớp chuyên Tin - Trường THPT chuyên Hà Tĩnh có 33/35 học sinh đạt giải, gồm 7 giải Nhất, 7 giải Nhì, 10 giải Ba và 8 giải Khuyến khích. Kết quả này phản ánh sự đồng đều về chất lượng học tập của học sinh trong lớp, đồng thời cho thấy hiệu quả của quá trình ôn luyện.

Phượng Vũ

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/thi-sinh-duy-nhat-gianh-diem-tuyet-doi-tai-ky-thi-hoc-sinh-gioi-tinh-ha-tinh-post773341.html