Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW: Cần thành lập Hội đồng để lựa chọn bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc

4 giờ trướcBài gốc

Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo nhấn mạnh nội dung “Rà soát, đánh giá việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông; bảo đảm cung cấp một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc, phấn đấu tới năm 2030 cung cấp miễn phí sách giáo khoa cho tất cả học sinh”.

Ngày 15/9/2025, Chính phủ ban hành Nghị quyết số 281/NQ-CP ban hành Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 71/NQ-TW, trong đó giao nhiệm vụ cho Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan thực hiện nội dung này.

Thống nhất một bộ sách giáo khoa tạo thuận lợi cho việc cập nhật kiến thức trong thời đại số

Trao đổi với phóng viên Báo Đại biểu Nhân dân, ông Lê Như Tiến - nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội nhìn nhận đây là chủ trương rất đúng đắn.

Sách giáo khoa thuộc bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống và Chân trời sáng tạo

Ông chia sẻ, trước đây, chúng ta nhiều năm loay hoay với câu hỏi: một hay nhiều bộ sách giáo khoa? Sau thời gian dài thử nghiệm, vẫn có hai luồng ý kiến. Có ý kiến cho rằng nên thực hiện nhiều bộ sách giáo khoa để các địa phương, các trường tự lựa chọn.

Cũng có ý kiến khẳng định chỉ nên có một bộ sách, vì nền giáo dục của chúng ta thống nhất trong toàn quốc. Chúng ta có một cơ quan quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục là Bộ GD-ĐT, nhưng mỗi vùng miền hoặc mỗi trường lại tự chọn một bộ sách khác; rồi đến khi tốt nghiệp THPT, xét tuyển đại học lại là kỳ thi quốc gia, cùng chung một đề. Đây là điều rất bất cập.

“Tôi ủng hộ quan điểm thống nhất một bộ sách giáo khoa, vì đất nước chúng ta thống nhất, ngành giáo dục của chúng ta thống nhất, chương trình học thống nhất thì không thể để mỗi tỉnh thành, mỗi cơ sở giáo dục đào tạo lại tự lựa chọn loại sách giáo khoa cho riêng mình”, ông Lê Như Tiến nói.

Tuy nhiên, ông cũng cho rằng, dù sách giáo khoa chỉ nên có một bộ chung nhưng sách tham khảo nên có nhiều bộ sách để phục vụ cho một chương trình đào tạo. Điều này giúp mở rộng kiến thức, tăng trình độ, sự tìm tòi, hiểu biết của học sinh cũng như các thầy cô giáo.

Việc thống nhất một bộ sách, theo ông Tiến sẽ giúp tiết kiệm nguồn lực, bởi nhiều bộ sách giáo khoa sẽ phải in rất nhiều, gây tốn kém cho xã hội. Trong khi đó học sinh, các thầy cô cũng hoang mang, không biết nên lựa chọn bộ sách nào để học.

“Thời kỳ trước đây, anh chị học xong có thể để lại bộ sách cho các em, gia đình không phải mua thêm sách giáo khoa nữa. Thời gian vừa qua, cứ sau 1 năm chúng ta lại sửa đổi, bổ sung, như vậy rất lãng phí. Không những lãng phí ngay trong ngành giáo dục mà còn ảnh hưởng tới môi trường, khi việc in sách sử dụng lượng lớn giấy”, ông Lê Như Tiến chia sẻ.

Ông cũng nhìn nhận việc thống nhất một bộ sách giáo khoa sẽ rất thuận lợi cho việc cập nhật kiến thức trong thời đại số hiện nay. Khi có quá nhiều bộ sách đôi khi sẽ khiến học sinh bị “loạn” khi tìm đọc trên môi trường số. Theo ông, Bộ GD-ĐT nên tổ chức tuyển chọn trong nhiều bộ sách giáo khoa hiện nay để tìm ra một bộ sách giáo khoa phù hợp nhất cho từng lớp học, từng cấp học.

Để triển khai hiệu quả chủ trương này, ông Lê Như Tiến đề xuất trước hết Ủy ban quốc gia Đổi mới giáo dục và đào tạo mà hạt nhân là Bộ GD-ĐT phải thành lập một Hội đồng biên soạn sách giáo khoa cho từng cấp học, từng lớp học. Hội đồng này sẽ bao gồm những “tinh hoa” là các thầy cô giáo giỏi nhất trong ngành giáo dục ở từng cấp học, môn học. Bởi mỗi cấp học là khác nhau và trong mỗi cấp học lại có các lớp học khác nhau, với những yêu cầu đặc trưng riêng.

“Chúng ta cần có Hội đồng biên soạn, với những thầy cô giỏi của từng cấp học, lớp học và cả các nhà quản lý giáo dục, các chuyên gia đầu ngành của từng lĩnh vực. Các thầy cô hạt nhân phải là những người giỏi nhất trong ngành đó. Nếu làm được như vậy sẽ vừa tập trung thống nhất được một bộ sách giáo khoa nhưng đồng thời lại đỡ lãng phí nguồn lực của Nhà nước”, ông Lê Như Tiến nhấn mạnh.

Ông Tiến cũng cho rằng, bộ sách được lựa chọn phải bám sát chương trình học thống nhất trong cả nước và phải thống nhất với mục tiêu đào tạo tại Nghị quyết của Quốc hội, Luật Giáo dục, các quy định của Bộ GD-ĐT.

Học sinh tiểu học Hà Nội trong một tiết học

Lợi ích đầu tiên thuộc về học sinh, phụ huynh

Là nhà giáo đã công tác 26 năm trong ngành giáo dục, thầy Trần Gia Thảo - Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học Mường Típ 2 (xã Mường Típ, tỉnh Nghệ An) cũng bày tỏ rất ủng hộ với chủ trương một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc. Theo ông, đây là điều tuyệt vời cho học sinh, phụ huynh cũng như nhà trường.

Thầy Thảo nhìn nhận, lợi ích đầu tiên của chủ trương này thuộc về học sinh, phụ huynh.

“Phụ huynh của chúng tôi rất đồng tình. Trước đây, nhiều phụ huynh không hiểu rằng tại sao năm nào con em họ cũng phải mua sách, khi mua sách này, khi mua sách kia. Có thể họ lại hiểu nhầm nhà trường. Nhưng có chủ trương này thì lòng dân yên tâm. Một bộ sách thống nhất thì anh chị học được, em cũng học được. Trên miền núi chúng tôi, có thể học sinh để sách lại trường thì nhà trường sẽ bảo quản để các em lớp dưới học. Trong khi trước đây, có những bộ sách dù còn mới nhưng cũng không sử dụng được”, thầy Thảo chia sẻ.

Thầy Hiệu trưởng cũng cho rằng, việc thống nhất một bộ sách giáo khoa sẽ thuận lợi hơn cho công tác chỉ đạo chuyên môn và các thầy cô khi giảng dạy cũng dễ thực hiện hơn.

Theo Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học Mường Típ 2, chủ trương này nếu được triển khai ngay từ năm học 2026-2027 sẽ rất tuyệt vời. Tuy nhiên, thời gian khá gấp rút. Trong khi đó hiện nay chúng ta đang có nhiều bộ sách giáo khoa, mỗi bộ đều có ưu nhược điểm riêng.

Do đó, thầy Thảo đề xuất Bộ GD-ĐT nên thành lập một Hội đồng để chọn lựa từ những bộ sách đang có, những bài học nào hợp lý nhất, phù hợp nhất và ý nghĩa nhất để trở thành một bộ sách dùng chung cho ngành giáo dục.

Hội đồng này cần có đầy đủ các nhà khoa học uy tín, các giáo viên nhiều năm kinh nghiệm và cả những giáo viên trẻ năng động, để cùng phân tích, tìm ra bộ sách phù hợp nhất, vừa khoa học, vừa thực tế.

Thầy Thảo cho biết thêm hiện Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học Mường Típ 2 đang dùng hai bộ sách là “Kết nối tri thức với cuộc sống” và “Cánh diều”. Hai bộ sách này đều có nhiều ưu điểm, trong đó bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” có những bài học thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với thực tế học sinh cần học hỏi.

Nguyễn Liên

Nguồn Đại Biểu Nhân Dân : https://daibieunhandan.vn/thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nq-tw-can-thanh-lap-hoi-dong-de-lua-chon-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-10390046.html