Trung Quốc sẽ dạy AI cho học sinh tiểu học từ năm học 2025-2026

Trung Quốc sẽ dạy AI cho học sinh tiểu học từ năm học 2025-2026
14 giờ trướcBài gốc
Chính sách mới, dự kiến triển khai từ kỳ học mùa thu năm 2025, sẽ tích hợp các môn học liên quan đến AI vào chương trình giảng dạy tại các trường tiểu học và trung học trên toàn quốc
Trung Quốc vừa công bố chính sách bắt buộc giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh tiểu học, đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc trang bị cho thế hệ trẻ những kỹ năng cần thiết cho tương lai. Quyết định này thể hiện tham vọng chiến lược của Bắc Kinh trong việc củng cố vị thế dẫn đầu toàn cầu về AI và đổi mới công nghệ.
CHUẨN BỊ THẾ HỆ TRẺ CHO TƯƠNG LAI CÔNG NGHỆ
Chính sách mới, dự kiến triển khai từ kỳ học mùa thu năm 2025, sẽ tích hợp các môn học liên quan đến AI vào chương trình giảng dạy tại các trường tiểu học và trung học trên toàn quốc. Các trường học sẽ có quyền linh hoạt trong việc triển khai, có thể lồng ghép nội dung AI vào các môn học hiện có hoặc tổ chức các lớp học riêng biệt dành cho giáo dục AI.
Việc Trung Quốc đưa giáo dục AI vào chương trình tiểu học phản ánh tham vọng lớn của nước này trong việc thống trị các công nghệ mới trên toàn cầu. Theo Bộ Giáo dục Trung Quốc, học sinh tiểu học sẽ tham gia các hoạt động thực hành nhằm làm quen với các khái niệm cơ bản về AI. Học sinh trung học cơ sở sẽ tìm hiểu về ứng dụng AI trong đời sống hàng ngày, trong khi chương trình trung học phổ thông tập trung vào đổi mới nâng cao và giải quyết vấn đề thực tiễn bằng trí tuệ nhân tạo.
Bộ trưởng Giáo dục Trung Quốc, ông Huai Jinpeng, nhấn mạnh rằng AI là một cuộc cách mạng công nghệ mang lại cơ hội giáo dục to lớn. Dự kiến vào năm 2025, chính phủ Trung Quốc sẽ công bố một báo cáo chính thức (white paper) về giáo dục AI, phác thảo các mục tiêu chiến lược và phương pháp tích hợp AI vào hệ thống giáo dục quốc gia.
ĐẢM BẢO KHẢ NĂNG CẠNH TRANH KINH TẾ LÂU DÀI
Theo truyền thông Trung Quốc, động thái thúc đẩy giáo dục AI ở giai đoạn sớm của Trung Quốc phù hợp với xu hướng toàn cầu. Nhiều quốc gia như Ý và một số khu vực tại Mỹ, như California, cũng đã bắt đầu đưa kiến thức AI vào hệ thống giáo dục. Tuy nhiên, quy mô và cách tiếp cận tập trung của Trung Quốc nổi bật hơn cả, thể hiện quyết tâm dẫn đầu trong đổi mới kỹ thuật số.
Giáo dục AI mang lại nhiều lợi ích, bao gồm trải nghiệm học tập cá nhân hóa, môi trường giáo dục tương tác và giải pháp tiết kiệm chi phí cho các trường học. Quan trọng hơn, nó trang bị cho học sinh kỹ năng tư duy phản biện và kiến thức số cần thiết để thành công trong một thế giới ngày càng tự động hóa.
Bằng cách đưa AI vào giáo dục tiểu học, Trung Quốc không chỉ hướng tới nâng cao năng lực công nghệ cho thế hệ trẻ mà còn đảm bảo khả năng cạnh tranh kinh tế lâu dài. Trong bối cảnh nền kinh tế toàn cầu phụ thuộc ngày càng nhiều vào AI và tự động hóa, việc tiếp cận công nghệ từ sớm sẽ mang lại lợi thế đáng kể cho học sinh Trung Quốc.
Ngoài lợi ích giáo dục, sáng kiến này còn phục vụ các mục tiêu địa chính trị của Trung Quốc. Bằng cách xây dựng chuyên môn về AI từ lứa tuổi nhỏ, Bắc Kinh đang đặt nền móng để củng cố vị thế trong bối cảnh công nghệ toàn cầu. Chính sách này được kỳ vọng sẽ thúc đẩy đổi mới, tăng trưởng kinh tế thông qua tiến bộ công nghệ và nâng cao ảnh hưởng quốc tế của Trung Quốc.
Khi các quốc gia khác theo dõi chặt chẽ những cải cách giáo dục đầy tham vọng của Trung Quốc, áp lực toàn cầu trong việc triển khai các sáng kiến tương tự có thể gia tăng. Thành công hay thất bại của chính sách này sẽ tạo tiền lệ quan trọng cho cách các quốc gia trên thế giới tích hợp công nghệ vào hệ thống giáo dục.
Chính sách giáo dục AI của Trung Quốc không chỉ là một cải cách giáo dục mà còn là tín hiệu rõ ràng về ý định định hình tương lai thông qua đầu tư chiến lược vào nguồn nhân lực. Khi chính sách này được triển khai trong những năm tới, nó sẽ không chỉ thay đổi cảnh quan giáo dục của Trung Quốc mà còn tái định hình vai trò của nước này trong lĩnh vực công nghệ toàn cầu.
Hoàng Hà
Nguồn VnEconomy : https://vneconomy.vn/trung-quoc-se-day-ai-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-tu-nam-hoc-2025-2026.htm