Tuyên Quang đầu tư, củng cố nền tảng tri thức cho thế hệ trẻ vùng biên

3 giờ trướcBài gốc

Thầy và trò Điểm trường Suối Thầu, Trường PTDT Bán trú Tiểu học Nàn Xỉn, xã biên giới Xín Mần, tỉnh Tuyên Quang. (Ảnh: Vũ Mừng)

Với tổng mức đầu tư dự kiến lên đến 1.300,883 tỷ đồng, tỉnh Tuyên Quang chính thức phê duyệt chủ trương triển khai khẩn cấp 6 dự án xây dựng hệ thống Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học Cơ sở tại 6 xã biên giới.

Đây không chỉ là một quyết định đầu tư công đơn thuần, mà còn là sự cụ thể hóa kịp thời Thông báo số 81-TB/TW của Bộ Chính trị và Kế hoạch hành động của Chính phủ về chủ trương xây dựng hệ thống trường học tại các xã biên giới. Hơn 1.300 tỷ đồng, được huy động từ ngân sách Trung ương và các nguồn vốn hợp pháp khác, đang thắp lên niềm hy vọng về một sự chuyển mình mạnh mẽ, tạo nên "hạ tầng của tương lai" cho cực Bắc Tổ quốc.

Phối cảnh tổng thể của công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Thanh Thủy, Tuyên Quang.

Theo Quyết định số 990/QĐ-UBND ngày 21/10/2025, 6 ngôi trường nội trú liên cấp hiện đại sẽ được xây dựng tại các xã: Thanh Thủy (211,178 tỷ đồng); Sơn Vĩ (211,178 tỷ đồng); Xín Mần (224,358 tỷ đồng); Pà Vầy Sủ (211,178 tỷ đồng); Minh Tân (251,010 tỷ đồng); Phố Bảng (191,981 tỷ đồng)

Mỗi dự án đều được thiết kế hướng tới mô hình trường nội trú liên cấp hiện đại, phù hợp với điều kiện miền núi, đảm bảo đầy đủ nơi ăn, ở, học tập và sinh hoạt cho học sinh dân tộc thiểu số. Đây là sự khác biệt căn bản so với các cơ sở giáo dục hiện hữu, vốn còn nhiều điểm trường lẻ, thiếu thốn cơ sở vật chất bán trú.

Chia sẻ về ý nghĩa của công trình, ông Giàng Xuân Thắng, Bí thư Đảng ủy xã Phố Bảng, nơi dự kiến xây dựng trường tại thôn Chúng Trải với diện tích hơn 21.500 m2, đã bày tỏ sự phấn khởi. Ông nhấn mạnh, dự án không chỉ có các phòng học và phòng chức năng, mà còn chú trọng đầu tư đồng bộ các hạng mục thiết yếu như nhà bếp, nhà ăn, khu nội trú... để đáp ứng nhu cầu học tập và sinh hoạt cho hơn 1.000 học sinh.

"Việc thành lập Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở trên địa bàn là rất cần thiết, không chỉ giúp các em có điều kiện học tập tốt hơn, giảm gánh nặng cho gia đình mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện," ông Thắng khẳng định.

Hạ tầng giáo dục ở vùng biên không đơn thuần là xây trường học, mà còn là xây dựng "điểm tựa" vững chắc cho an sinh và quốc phòng, an ninh. Các xã được chọn đều là những địa bàn chiến lược, nơi đời sống đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) còn nhiều gian khó, việc duy trì tỷ lệ chuyên cần và nâng cao chất lượng học tập là một bài toán nan giải.

Ông Nguyễn Hải Hà, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học Sơn Vỹ, không giấu được niềm mong mỏi: “Chủ trương này cũng chính là niềm mong mỏi bao năm của thầy trò vùng biên. Khi các công trình hoàn thành, học sinh sẽ được học trong những phòng học kiên cố, khang trang, có đầy đủ khu bán trú và sân chơi an toàn.”

Lợi ích trước mắt là việc học sinh vùng biên sẽ giảm quãng đường đến trường, được ăn ở tập trung, ổn định. Về lâu dài, như Bí thư xã Phố Bảng kỳ vọng, ngôi trường sẽ trở thành nơi tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh có năng lực, giúp các em phát triển tư duy, rèn luyện kỹ năng, tạo nguồn nhân lực chất lượng phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội.

Những ngôi trường nội trú liên cấp này, theo đúng định hướng, sẽ trở thành những "pháo đài tri thức" kiên cố, nơi ươm mầm thế hệ trẻ có tri thức, góp phần xây dựng vùng biên vững mạnh về kinh tế và ổn định về quốc phòng - an ninh.

Tuy nhiên, đầu tư hạ tầng chỉ là bước khởi đầu. Để các công trình trị giá hàng trăm tỷ đồng này thực sự phát huy hiệu quả, yếu tố con người, đội ngũ nhà giáo là vấn đề then chốt.

Ông Nguyễn Hải Hà cũng chỉ ra rằng, khi cơ sở vật chất được đầu tư khang trang, đầy đủ, nhà trường cũng có điều kiện thu hút, giữ chân giáo viên giỏi gắn bó lâu dài với vùng biên. Đây là một thực tế, điều kiện sinh hoạt thiếu thốn luôn là rào cản lớn nhất trong việc duy trì đội ngũ giáo viên chất lượng cao ở vùng sâu, vùng xa.

Ngành Giáo dục Tuyên Quang cần tính toán kỹ lưỡng bài toán về nhân lực, từ đào tạo, bồi dưỡng đến phân bổ giáo viên. Đặc biệt, ở các xã vùng biên, rất cần những thầy cô không chỉ có chuyên môn vững mà còn thấu hiểu phong tục, ngôn ngữ của học sinh DTTS.

Bởi lẽ, một ngôi trường khang trang chỉ thực sự có ý nghĩa khi trong đó có những người thầy, người cô tận tâm và gắn bó lâu dài. Chỉ khi hạ tầng và đội ngũ được chuẩn bị đồng bộ, việc dạy - học nơi biên giới mới có thêm động lực để đi lên, từng bước thu hẹp khoảng cách với vùng thuận lợi.

Với quy mô đầu tư lớn và tính chất khẩn cấp, UBND tỉnh Tuyên Quang đã giao Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình tỉnh làm chủ đầu tư, đồng thời yêu cầu các sở, ngành liên quan như Xây dựng, Tài chính, Giáo dục và Đào tạo phối hợp chặt chẽ, đẩy nhanh thủ tục.

Tỉnh Tuyên Quang chỉ đạo mọi khâu thực hiện phải tuân thủ đúng quy định pháp luật, bảo đảm công khai, minh bạch, không để xảy ra lãng phí, thất thoát hay tiêu cực. Đây không chỉ là nguyên tắc trong quản lý đầu tư công, mà còn là cam kết chính trị của tỉnh trong việc sử dụng hiệu quả từng đồng ngân sách Nhà nước.

Quyết định đầu tư hơn 1.300 tỷ đồng xây dựng 6 trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới của Tuyên Quang là một dấu mốc quan trọng, hành động thiết thực thể hiện quyết tâm cao độ của địa phương trong việc củng cố nền tảng tri thức cho thế hệ trẻ vùng biên.

Đức Hạnh

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-dau-tu-cung-co-nen-tang-tri-thuc-cho-the-he-tre-vung-bien-post754671.html