Xét tuyển tổ hợp không có môn Sinh, Hóa, trường ĐH khối ngành Sức khỏe lý giải

2 ngày trướcBài gốc

Năm 2025, Trường Đại học Y tế công cộng xét tuyển tổ hợp D01 (Toán, Ngữ văn, tiếng Anh) đối với các ngành: Y tế công cộng, Dinh dưỡng, Kỹ thuật phục hồi chức năng. Đây cũng là tổ hợp xét tuyển vào ngành Y khoa, Điều Dưỡng và Y tế công cộng của Trường Đại học Y dược Buôn Ma Thuột.

Một loạt tổ hợp xét tuyển không có môn Sinh học và Hóa học vào ngành về sức khỏe của Trường Đại học Y tế công cộng.

Theo thông báo phương thức tuyển sinh hệ đại học chính quy 2025, Trường Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam dùng tổ hợp A01 (Toán, Vật lý, tiếng Anh) để xét tuyển các ngành: Điều dưỡng, Kỹ thuật phục hồi chức năng, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật hình ảnh y học.

Trường Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam xét tuyển các ngành học bằng tổ hợp A01. (Ảnh chụp màn hình)

Tương tự, theo thông tin tuyển sinh năm 2025, Trường Đại học Phan Châu Trinh cũng dùng cả tổ hợp A01 (Toán, Lý, tiếng Anh) xét tuyển các ngành: Y khoa, Răng - Hàm - Mặt; Điều dưỡng nha khoa, Điều dưỡng đa khoa, Kỹ thuật xét nghiệm y học.

Một số ngành thuộc khối Sức khỏe của Trường Đại học Phan Châu Trinh có sử dụng tổ hợp A01 để xét tuyển. (Ảnh chụp màn hình)

Trước đó, năm 2024, Trường Đại học Y Hà Nội tuyển sinh 20 chỉ tiêu ngành Y tế công cộng có cả tổ hợp D01 (Toán, Ngữ văn, tiếng Anh).

Trường đại học mong muốn mở rộng cơ hội trúng tuyển cho thí sinh

Nhiều ý kiến cho rằng Sinh học và Hóa học là những môn học nền tảng quan trọng quyết định sinh viên có thể theo được các ngành thuộc khối ngành Sức khỏe hay không. Do đó, việc cơ sở giáo dục xét tuyển các ngành thuộc khối ngành này có cả tổ hợp không có môn Hóa học và Sinh học khiến nhiều người băn khoăn về chất lượng đầu vào.

Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Phó giáo sư, Tiến sĩ Lê Đình Tùng - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Y Hà Nội cho biết: “Trường Đại học Y Hà Nội luôn lựa chọn tổ hợp xét tuyển đảm bảo phù hợp với ngành nghề và lĩnh vực đào tạo.

Đối với những ngành đào tạo thuộc lĩnh vực sức khỏe, người học cần đáp ứng lượng kiến thức về khoa học sự sống của môn Hóa học, Sinh học, tư duy phản biện, tư duy phân tích, tư duy định lượng của môn Toán, Ngữ văn. Ngành đào tạo bác sĩ như: Y khoa, Răng - Hàm - Mặt, nhà trường vẫn tuyển sinh bằng tổ hợp B00 (Toán, Hóa học, Sinh học).

Bên cạnh đó, ngành Y tế công cộng tại nhà trường được xét tuyển bằng tổ hợp D01 (Toán, Ngữ văn, tiếng Anh). Lý do là vì đặc thù ngành học không có quy định cụ thể về chứng chỉ hành nghề, nên ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào chỉ cần thí sinh đảm bảo khối lượng kiến thức cơ bản ở bậc trung học phổ thông.

Trên cơ sở phân tích kết quả đánh giá ngành học này tại các trường cùng đào tạo, tính chất ngành nghề và vị trí việc làm, chất lượng đào tạo lứa sinh viên đầu tiên xét tuyển theo tổ hợp này, chúng tôi nhận thấy tổ hợp xét tuyển này là phù hợp. Điều đó cũng mở rộng cơ hội trúng tuyển cho thí sinh".

Phó giáo sư, Tiến sĩ Lê Đình Tùng - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Y Hà Nội. (Ảnh: website nhà trường)

Thầy Lê Đình Tùng cũng bày tỏ thêm, việc cơ sở giáo dục đào tạo khối ngành Sức khỏe đưa thêm những tổ hợp mới để xét tuyển là phù hợp, đặc biệt với trường đã tự chủ tài chính. Bởi lẽ điều này sẽ giúp cơ sở giáo dục tìm kiếm được thí sinh tiềm năng, đáp ứng chỉ tiêu tuyển sinh. Chất lượng đào tạo và chất lượng đầu ra mới thực sự là điều cần được quan tâm.

Cùng chia sẻ góc nhìn về vấn đề mở rộng tổ hợp xét tuyển không có môn Hóa học, Sinh học, Thạc sĩ Lê Thị Thanh Thủy, cán bộ tuyển sinh Trường Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam chia sẻ, sinh viên khối ngành Chăm sóc sức khỏe cần nhiều kỹ năng của những môn học khác.

"Trong năm 2025, nhà trường vẫn sử dụng tổ hợp A01 (Toán, Vật lý, tiếng Anh) để xét tuyển các ngành như: Điều dưỡng, Kỹ thuật phục hồi chức năng, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật hình ảnh y học. Tổ hợp này đã sử dụng để tuyển sinh tại trường trong nhiều năm và qua những kết quả thực tế từ quá trình đào tạo, việc sử dụng tổ hợp A01 đã giúp nhà trường tuyển sinh được lứa sinh viên có năng lực phù hợp với tính chất ngành đào tạo.

Là cán bộ tuyển sinh, cá nhân tôi cũng nhận được khá nhiều câu hỏi từ phía phụ huynh, học sinh về chuyện nếu không thi tuyển bằng môn Hóa học, Sinh học thì liệu có đảm bảo chất lượng học tập hay không. Thực tế, đối với trường đào tạo Y đa khoa, sinh viên sẽ đi theo hướng chuyên sâu, vì vậy rất cần kiến thức môn Hóa học, Sinh học trong quá trình học tập, nghiên cứu.

Tuy nhiên, tại Trường Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam, chúng tôi đang đào tạo tập trung khối ngành Chăm sóc sức khỏe. Đặc thù của những ngành học này ngoài kiến thức nền tảng học ở trung học phổ thông, sinh viên cần có thêm nhiều kỹ năng khác, đặc biệt là ngoại ngữ. Sinh viên khối ngành Chăm sóc sức khỏe cần có tố chất tỉ mỉ, tư duy logic, khả năng giao tiếp tốt, việc xét tuyển bằng tổ hợp A01 là lựa chọn hợp lý để tìm kiếm sinh viên có đầy đủ tố chất này".

Thạc sĩ Lê Thị Thanh Thủy, cán bộ tuyển sinh tại Trường Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam. (Ảnh: NVCC)

Tiến sĩ Nguyễn Quang Mạnh, Trưởng phòng, Phòng Đào tạo Trường Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên ủng hộ một số ngành như: Kỹ thuật chẩn đoán hình ảnh, Y tế công cộng có tuyển sinh bằng tổ hợp không có môn Hóa học, Sinh học.

"Đặc thù một số ngành như Kỹ thuật chẩn đoán hình ảnh, Y tế công cộng có xét tuyển bằng tổ hợp A01 theo tôi cũng có những cơ sở phù hợp. Bởi lẽ, kiến thức nền tảng môn Khoa học tự nhiên của sinh viên được trang bị trong quá trình học trung học phổ thông, nên tới bậc đại học sinh viên không chỉ đơn thuần phát triển nền tảng sẵn có mà cần phải trau dồi thêm nhiều kỹ năng khác để phát triển toàn diện hơn.

Theo tôi điều này mang lại thuận lợi cho thí sinh yêu thích học trường y được tham gia xét tuyển vào ngành phù hợp, mà không bị giới hạn phải sử dụng môn Hóa học, Sinh học. Ngoài ra, sinh viên học y hiện nay cần trau dồi kỹ năng về ngoại ngữ, khả năng giao tiếp với bệnh nhân, trình bày văn bản khoa học, tìm hiểu cách thức vận hành máy móc... đây là nền tảng mà bộ môn Tiếng anh, Vật lý hay Ngữ văn đều có thể đáp ứng được.

Hơn thế, một sinh viên y khi có ngoại ngữ tốt có thể tìm hiểu nghiên cứu tài liệu chuyên sâu từ nước ngoài, gia tăng khả năng tiếp cận nghiên cứu khoa học tiên tiến, có những bài báo khoa học trong tương lai. Chính vì thế, đưa thêm tổ hợp A01 hay D01 xét tuyển với các ngành sức khỏe là hoàn toàn hợp lý và cần thiết. Điều này nhà trường sẽ thảo luận cân nhắc thêm, trong những năm học tới sẽ mở rộng xét tuyển với những môn học khác".

Tiến sĩ Nguyễn Quang Mạnh, Trưởng phòng, Phòng Đào tạo Trường Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên. (Ảnh: website nhà trường)

Các tổ hợp xét tuyển khi đưa ra cần được tính toán phù hợp với ngành học

Hiện nay, có nhiều trường đại học đưa vào xét tuyển các tổ hợp mới gây nhiều băn khoăn. Cùng bàn về vấn đề này, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Y Hà Nội cho rằng cần có cơ sở hợp lý khi đưa ra tổ hợp xét tuyển vào đại học.

"Công tác hướng nghiệp hiện nay đang được triển khai từ sớm ở các trường trung học phổ thông nên học sinh có cơ sở lựa chọn tổ hợp xét tuyển phù hợp với năng lực của mình, từ đó đưa ra quyết định về ngành học muốn theo đuổi.

Vấn đề đưa ra thêm tổ hợp xét tuyển mới, trường đại học nên công bố sớm để học sinh trung học phổ thông có phương án ôn tập kịp thời, đảm bảo chất lượng. Thời gian công bố sớm trước 2 năm sẽ là phù hợp.

Bên cạnh đó, vấn đề đưa thêm tổ hợp mới cũng cần có lộ trình rõ ràng, tránh thông báo đột xuất dễ khiến học sinh hoang mang, bất ngờ. Ngoài ra, chỉ tiêu với những tổ hợp này không nên vượt quá 30% tổng chỉ tiêu xét tuyển để đảm bảo chất lượng đầu vào cho ngành học đó.

Theo tinh thần của Thông tư 06/2025/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều trong quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non, hội đồng tuyển sinh nhà trường đã họp bàn để chuẩn bị cho đợt xét tuyểnnăm nay. Nhà trường luôn ưu tiên lựa chọn tổ hợp xét tuyển phù hợp với tính chất của ngành đào tạo".

Đối với Trường Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam, tổ hợp xét tuyển khi đưa ra đã có sự tính toán kỹ lưỡng dựa trên nhiều yếu tố. Thạc sĩ Thanh Thủy chia sẻ: "Theo quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, tổ hợp môn dùng để xét tuyển bao gồm ít nhất 3 môn phù hợp với đặc điểm, yêu cầu của chương trình đào tạo, trong đó phải có môn Toán hoặc Ngữ văn với trọng số tính điểm xét không dưới 25%. Với yêu cầu này nhà trường đang triển khai thực hiện theo đúng quy định.

Tổ hợp xét tuyển khi đưa ra cần dựa trên nhiều yếu tố như: tính chất ngành học, số liệu phân tích đánh giá chất lượng sinh viên theo từng năm, quan trọng hơn nữa là định hướng phát triển ngành học từ nhà trường ra sao.

Với Trường Đại học Y khoa Tokyo Việt Nam là cơ sở đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật chăm sóc sức khỏe, kỹ thuật y tế theo mô hình của Nhật Bản, vì vậy sinh viên có khả năng học tốt ngoại ngữ sẽ có lợi thế hơn khi xét tuyển".

Buổi tư vấn tuyển sinh tại Trường Y khoa Tokyo Việt Nam. (Ảnh: NTCC)

Cùng bàn về vấn đề này, Tiến sĩ Nguyễn Quang Mạnh cho rằng, việc xét tuyển bằng tổ hợp không có môn Hóa học, Sinh học không thể hiện rằng sinh viên sẽ "mù mờ" kiến thức nền.

"Theo tôi, việc đưa ra tổ hợp xét tuyển cho ngành học đã được các trường dựa trên phân tích cụ thể từ số liệu học tập của sinh viên, nhìn tổng thể trên cả quá trình đào tạo và đánh giá sát sao nên sẽ đảm bảo được chất lượng đào vào của thí sinh.

Ngoài ra, tổ hợp xét tuyển không có môn Sinh học, Hóa học không đồng nghĩa rằng sinh viên vào trường sẽ không nắm được bắt kiến thức bộ môn này. Thí sinh có quyền lựa chọn tổ hợp xét tuyển phù hợp với thế mạnh của mình, gia tăng cơ hội trúng tuyển vào ngành học yêu thích. Qua đó, trường đại học cũng sẽ tuyển chọn được nhiều nhân tố phù hợp để đào tạo.

Hiện tại, Trường Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên đang lên phương án tổ chức tuyển sinh năm học mới, dự kiến nhà trường sẽ cân nhắc lựa chọn những tổ hợp xét tuyển phù hợp với các ngành học để đảm bảo chất lượng tuyển sinh".

Gia Nhi

Nguồn Giáo Dục VN : https://giaoduc.net.vn/xet-tuyen-to-hop-khong-co-mon-sinh-hoa-truong-dh-khoi-nganh-suc-khoe-ly-giai-post250212.gd