Nhiều công chức giáo dục cấp xã là cử nhân quản lý đất đai, kỹ sư chăn nuôi

16 giờ trướcBài gốc

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ GD-ĐT), cho biết ở một số địa phương, việc bố trí nhân sự quản lý giáo dục cấp xã (Phòng Văn hóa - Xã hội của UBND cấp xã) hiện mới đáp ứng về số lượng; song đang theo kiểu “lấp đầy vị trí việc làm” chứ chưa tính đến chất lượng và bố trí con người phù hợp.

Báo cáo của nhiều địa phương cho thấy có tới 50% đơn vị hành chính cấp xã không có lãnh đạo, cán bộ từng công tác trong ngành giáo dục để theo dõi, quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục.

Phòng Văn hóa - Xã hội của UBND cấp xã thiếu cán bộ am hiểu chuyên môn sâu trong quản lý các hoạt động giáo dục tại các nhà trường, khó khăn cho việc nâng cao chất lượng giáo dục và trong quản lý sử dụng viên chức.

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ GD-ĐT).

Theo hướng dẫn, mỗi Phòng Văn hóa - Xã hội bố trí tối đa 2 biên chế phụ trách lĩnh vực giáo dục. Với tổng số 3.321 xã phường, đặc khu sau sắp xếp bộ máy chính quyền 2 cấp thì cần hơn 6.000 công chức cấp xã.

Tuy nhiên, theo ông Phạm Tuấn Anh, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT), đến thời điểm hiện nay, việc phân công, bố trí các bộ phận chuyên môn thuộc UBND cấp xã nói chung và đội ngũ công chức cấp xã phụ trách lĩnh vực giáo dục, đào tạo nói riêng chưa phù hợp với vị trí việc làm và định mức số lượng.

Các địa phương về cơ bản chưa đáp ứng số lượng công chức phụ trách lĩnh vực giáo dục. Theo thông tin báo cáo nhanh từ một số địa phương, hiện nhiều Phòng Văn hóa - Xã hội chỉ bố trí được 1 công chức phụ trách lĩnh vực giáo dục.

Ông Phạm Tuấn Anh, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT).

Khảo sát nhanh với trên số liệu khoảng 1.000 công chức đã được bố trí về làm việc tại Phòng Văn hóa - Xã hội tại cấp xã, được giao phụ trách lĩnh vực giáo dục thì có 303 người từng công tác tại Phòng GD-ĐT (cũ); 395 người có trình độ chuyên môn được đào tạo ở các ngành sư phạm, giáo dục, còn lại là ở các ngành, lĩnh vực khác. Nhiều người chưa từng làm giáo dục.

Thống kê trình độ đào tạo và đơn vị công tác trước khi được bố trí về Phòng Văn hóa - Xã hội và bố trí vào vị trí việc làm phụ trách lĩnh vực giáo dục cho thấy, nhiều người không có chuyên môn về giáo dục, cũng chưa từng có kinh nghiệm làm giáo dục.

Thống kê từ Bộ GD-ĐT cũng cho hay, có những địa phương chỉ có 20% hoặc chưa đến 30% số công chức giáo dục cấp xã có trình độ chuyên môn hoặc kinh nghiệm công tác từ lĩnh vực giáo dục. Thậm chí, có trường hợp có trình độ chuyên môn ở những ngành “không liên quan” như cử nhân quản lý đất đai, kỹ sư chăn nuôi...

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn phát biểu tại tọa đàm.

Tại tọa đàm, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho hay, cần nhìn nhận rằng vai trò của cấp xã chắc chắn phải khác trước. Ông cho rằng khi đổi mới thì sẽ có những khó khăn ban đầu nhưng không nên có cái nhìn bi quan. Việc nắm tình hình, tìm giải pháp tháo gỡ khó khăn phải trên tinh thần tranh thủ tái sắp xếp, xây dựng chính quyền địa phương 2 cấp là để có hệ thống quản lý, hoạt động giáo dục vận hành tốt hơn so với trước đây. “Tức là chúng ta làm công việc này không phải chỉ với tâm thế đối phó, giải quyết khó khăn”, ông Sơn nói.

Ông Sơn cho biết, Bộ GD-ĐT đang triển khai kế hoạch kiểm tra, giám sát tình hình thực hiện bộ máy chính quyền 2 cấp liên quan đến giáo dục.

Việc lắng nghe ý kiến tại tọa đàm cũng là một kênh để nắm bắt tình hình, tháo gỡ khó khăn để vận hành tốt nhất chính quyền địa phương 2 cấp.

“Việc hỗ trợ cán bộ giáo dục cấp xã trong các hoạt động là một nhiệm vụ trọng tâm, cấp bách thời gian tới. Những thống kê không phải là phàn nàn, kêu ca mà là để nắm tình hình và từ đó đưa giải pháp hỗ trợ”, ông Sơn nói.

Thanh Hùng

Nguồn VietnamNet : https://vietnamnet.vn/thieu-can-bo-quan-ly-giao-duc-cap-xa-co-chuyen-mon-kinh-nghiem-ve-giao-duc-2428142.html